2317
کد: 23608
19 فروردين 1397 - 12:54
نتیجه یک تحقیق در دانشگاه تربیت مدرس نشان داد که شکوفایی، استقلال و بی نیازی کودکان عقب مانده ذهنی محور سلامتی مادران آنهاست

ایرنا: بر اساس اعلام دانشگاه تربیت مدرس، این تحقیق نشان می دهد که تولد و مراقبت از کودک عقب مانده ذهنی با نیازهای ویژه، مشکلاتی را برای مادر ایجاد می کند تا آنجا که به شدت سلامت مادر را به مخاطره می اندازد و به همین دلیل طراحی الگوی ارتقای سلامت برای حفظ سلامتی مادر و ایفای موثر نقش مادری برای این قشر از مادران مفید است

دکتر "سیما کرمانشاهی" عضو هیات علمی دانشکده علوم پزشکی دانشگاه تربیت مدرس، در خصوص اهداف تحقیق خود با عنوان "درک و تجربیات مادران کودکان عقب مانده ذهنی از پدیده سلامت، طراحی و ارزشیابی مدل پرستاری ارتقای سلامت" گفت: خانواده های صاحب فرزند عقب مانده ذهنی همواره با مشکلات عدیده ای مواجه هستند.
وی افزود: نیازهای ویژه این کودکان، مشکلاتی که مراقبت و نگهداری از آنها در خانواده ایجاد می کند و بحث توانبخشی کودک عقب مانده ذهنی اثرات گوناگونی را بر خانواده و بخصوص سلامت مادر به عنوان اصلی ترین حامی کودک تحمیل می کند.
وی اظهار داشت: در اولین گام برای تبیین و ارائه مدلی با هدف ارتقای سلامت مادر به این مهم پرداختیم که اصلا سلامت و سلامتی از دیدگاه این دسته از مادران چیست؟ آنها سلامتی را در چه می بینند؟ آیا خود را سالم می دانند؟
کرمانشاهی گفت: طراحی الگوی ارتقای سلامت و ارزشیابی آن برای حفظ سلامتی و ایفای موثر نقش مادری مستلزم شناخت عمیق، تجربه و حس مادران مذکور از پدیده سلامتی بود که پیش از این تحقیق تا بحال به آن پرداخته نشده بود و به همین منظور با استفاده از روش تحقیق توصیفی - تفسیری با تعدادی از مادران مصاحبه هایی انجام شد.
وی افزود: اطلاعات کسب شده از این مصاحبه ها با استفاده از روش "VAN MANEN" مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
عضو هیات علمی دانشکده علوم پزشکی دانشگاه تربیت مدرس گفت: نتایج نشان داد که کودک، محور سلامتی مادر است و مادرسلامتی خود را در قالب شکوفایی کودک خود معنی می کند و هرچه کودک عقب مانده، شکوفاتر، بی نیازتر، مستقل تر و توانمند تر شود مادر نیز، احساس سلامتی می کند.
وی افزود: در این پژوهش همچنین، مشخص شد که به هر میزان مادر در خانواده توسط همسر و اقوام درجه یک خود همچون پدر، مادر و سایر فرزندان در رسیدگی به کودک عقب مانده خانواده حمایت شود از سطح سلامتی بالاتری برخوردار می باشد.
وی ادامه داد: مادران در این تحقیق سلامتی را از بعد روانی و روحی معنی کرده و کمتر به بعد جسمانی توجه کردند، آنها داشتن زندگی آرام، بدون استرس و بدون داشتن نگرانی از آینده کودک را سلامتی معنی کردند.
کرمانشاهی، با اشاره به عدم آگاهی این مادران از نیازهای خاص کودکان اظهار داشت: اغلب مادران در مدیریت نیازهای کودکان شان به دلیل عدم آگاهی ناتوان هستند و بیشتر بر اساس سلایق شخصی خود، کودکان را اداره می کنند و همین امر با رشد کودک در سنین بالاتر بیش از پیش مشکل ساز شده و سلامتی مادر را نیز با خطر مواجه می کند.
وی افزود: به همین دلیل خانواده ها به شدت نیازمند سیستم های توانبخشی هستند.
وی به نقش حمایتی در مدل ارتقای سلامت مادران اشاره کرد و گفت: بر اساس نیاز حمایتی مادر در توانمند سازی کودک عقب مانده ذهنی، تیمی با محوریت پرستار شکل گرفت که اعضا آن را مادر، پدر، معلم ، کار درمانگر ذهنی، روانشناس و مشاورتشکیل دادند و همکاری و هماهنگی اعضای تیم موجب افزایش سطح ارتقای سلامت مادر و کودک در بعد روحی و جسمی شد.
کرمانشاهی افزود: در این تحقیق کشف معنا و ادراک مادر از سلامتی سنجیده شد و براساس درک مادر نیاز سنجی انجام شده و راهکارهای عملیاتی به اجرا درآمد.
وی تصریح کرد: البته در عمل عدم هماهنگی میان سازمان آموزش و پرورش استثنایی، سازمان بهزیستی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی و خانواده های دارای فرزندان معلول ذهنی سبب شده است تا آن گونه که باید بهداشت روانی این خانواده ها تامین نشود.
وی خاطر نشان کرد: یافته های این تحقیق نشان داد که بکارگیری این الگو بر شاخص های سلامت در مادران از جمله کیفیت زندگی، سبک زندگی و عزت نفس مادران کودکان عقب مانده ذهنی موثر بوده است.

مشاوره ویدیویی
ارسال نظر
*پر کردن قسمت هایی که ستاره دارد ضروری است.
نام:
ایمیل:
* نظر:
* کد امنیتی: