برنامه گل آموز، آموزش غیرمستقیم کودکان

در دوره‌ای که برنامه‌سازان با ایجاد عموها و خاله‌های تلویزیونی، ذهن کودکان را پر کرده‌اند، توجه به مقوله آموزش کودکان در لا به لای اولویت‌های برنامه سازی گم شده است .

هرچند افزایش خلاقیت و مهارت کودکان و نوجوانان که در سنین یادگیری قرار دارند، باید محور اصلی برنامه‌ها برای این گروه سنی باشد، سرگرمی‌سازی و تفریح بر بیشتر برنامه‌های این بخش سایه افکنده است .

البته در سال‌های اخیر دست‌اندرکاران تلویویونی که به اهمیت انتقال اطلاعات مفید به کودکان و مهارت آموزی آنان از طریق این رسانه فراگیر پی برده‌اند، نوآوری‌هایی نیز در حوزه برنامه‌سازی برای کودک و نوجوان دیده می‌شود .

در این میان شبکه آموزش به دلیل رسالت سازمانی که بر عهده دارد، یکسالی است که برنامه گل آموز را به صورت زنده و به تهیه کنندگی سارا روستاپور برای گروه سنی کودکان و نوجوانان روی آنتن می‌برد .

روستاپور که نخستین بار با عنوان خاله سارا در برنامه قاصدک شبکه تهران به کودکان معرفی شد، نزدیک به یکسال است که تهیه کنندگی ‌گل آموز را بر عهده گرفته است .

تهیه‌کننده گل آموز درباره تفاوت کارکودک در شبکه آموزش با برنامه‌های دیگر حوزه کودک در سایر شبکه‌های تلویزیونی می‌گوید: این شبکه برای آموزش غیرمستقیم برنامه‌ریزی شده‌است، در حالی که سایر شبکه‌ها مهارت اجتماعی سرمایه‌گذاری می‌کنند .

در این برنامه عروسکی به نام مویز نیز برای کودکان برنامه اجرا می‌کند که مریم اکبری گوینده آن است و نرگس علاءالدینی کار عروسک‌گردانی آن را بر عهده دارد .

صحبت گوینده مویز حتی برای عوامل برنامه نیز جالب است آنان در فرصت‌هایی که بین آیتم‌های مختلف برنامه ایجاد می‌شود در حال هماهنگی بین تکیه کلام‌های اکبری و نحوه عروسک‌گردانی علاءالدینی هستند .

البته گل آموز در طی یکسالی که از پخش آن در شبکه آموزش می‌گذرد دچار تغییراتی محتوایی نیز شده است تا راهبرد ایجاد فرصت‌های مناسب برای کودکان و بالابردن مهارت های فردی آنان محقق شود .

روستاپور درباره محتوای این برنامه می‌گوید: در این برنامه تلاش شده است تا دروسی را که بچه‌ها در مدرسه یاد می‌گیرند، با زبان بازی و نمایش برای کودکان باز آموزی شود .

وی درباره چگونگی انتقال آموزش‌ها و مهارت‌ها به کودکان اظهار داشت: در بخش کاغذ سفید این فرصت برای کودکان فراهم می‌شود تا نوشته‌های خود را در قالب شعر و داستان بنویسند و برای برنامه ارسال کنند .

مداد رنگی هم بخش دیگری از برنامه تابستانه گل آموز است که ذهنیت‌های کودکانه را آموزش می‌دهد .

بخش دیگری از برنامه می دانی چرا آقای مداد اطلاعات عمومی را برای بچه ها به تصویر می‌کشد و قصه های خانم نبات هم هر بار یک موضوع اخلاقی را از دل داستان‌ها برای بچه ها بازگو می کند تا بچه‌ها نتیجه‌ای که از داستان گرفتند، بیان کنند .

روستاپور ادامه می‌دهد: خط و تا هم بخش دیگری است که در آن بچه ها با کمک گرفتن از ابزار ساده می‌توانند کاردستی‌های آسان بسازند؛ این بخش کمک می کند تا کودکان در ایام تابستان بتوانند با یک هنر آشنا شوند و این هنر را در خانه با وسایل کم هزینه بسازند .

اجرای آزمایش‌های کتاب درس علوم نیز یکی دیگر از آیتم‌هایی است که در طی پخش برنامه گل آموز به دانش‌آموزان انتقال داده می‌شود که روستاپور در این خصوص نیز می‌گوید: دانشمند کوچک یکی دیگر از بخش های برنامه گل آموز است که آزمایش های کتاب درسی علوم دانش آموزان را برای آنها اجرا می‌کند .

تمامی آیتم‌هایی که در برنامه اجرا می‌شوند و یا به مرور زمان اضافه می‌شوند پس از بحث‌های کارشناسی انتخاب می‌شوند تا بار آموزشی مناسبی برای کودکان داشته باشند .

به نظر می‌رسد که این برنامه با ساختار متفاوت، علاوه بر آموزش دروس و کتاب‌های درسی، خلاقیت و مهارت کودکان را در رشته های مختلف هنری از جمله قصه و داستان گویی،شعر و نقاشی افزایش می‌دهد و با کمک گرفتن از ابزار ساده درساخت کاردستی نیز اعتماد به نفس و خلاقیت کودکان را به نمایش می‌گذارد .