انواع اسباب بازی کودکان، انتخاب بهترین آن
اسباب بازیهایی دارای ارزش روان شناختی‌اند که کودک درآن نقش فعالی داشته باشد. نه اسباب بازیهایی که بسیار خودکار یا بسیار کامل باشند.
روزنامه اعتماد: اسباب بازیهایی دارای ارزش روان شناختی‌اند که کودک درآن نقش فعالی داشته باشد. نه اسباب بازیهایی که بسیار خودکار یا بسیار کامل باشند چون چیزی برای انجام دادن کودکان باقی نمی‌گذارند.
کودکان علاقه مند به فعالیت و بازی اند. با هر نوع شی ء و وسیله به بازی می پردازند و به نوعی خود را سرگرم می کنند. آنها توجهی به سود بخشی بازی و اثرات آن ندارند و فقط می خواهند بازی کنند.
بدیهی است که بازی کودکان همواره متاثر از وسایل و ابزاری است که در اختیار دارند. یکی از گرفتاری های جوامع مصرف کننده این است که تولیدکنندگان و فروشندگان وسایل مربوط به نوزادان و کودکان از علاقه و دلبستگی والدین نسبت به رفاه ، سلامت و رشد کودکان سوء استفاده کرده ، با بهره گیری از کم اطلاعی آنان در مورد مراحل رشد و نیازهای کودکان ، هر روز وسایل و کالاهای جدید و غالباً غیر ضروری و بعضاً مضر را به صورت اسباب بازی ، پوشاک و لوازم التحریر و غیره عرضه می کنند.
باید والدین آگاه باشند که هر چیزی را تحت عنوان اسباب بازی خریداری نکنند. همانطور که در مورد مواد غذایی کودک دقت و وسواس به خرج می دهند که سالم و بهداشتی باشد، باید به غذای روحی و روانی (اسباب بازی ، کتاب ، برنامه های تلویزیونی و...) نیز توجه کنند.
چه بسیارند وسایل و اسباب بازی هایی که نه تنها موجبات رشد کودکان را فراهم نمی کنند، بلکه سبب وارد آمدن صدمه بدنی ، فکری و حتی اخلاقی به فرزندان هم می شوند.
۱ ـ اسباب بازی هایی را جست وجو کنید که مرتبط با علایق کودکانتان باشند.
نوع انتخاب و نحوه استفاده از وسایل بازی ، فعالیتی ذهنی است و هر کودکی علایق و احتیاجات متفاوتی دارد.
راه حل مناسب این است که از علایق کودکانتان و چیزهایی که از شما می خواهند، پیروی کنید و خواسته های آنها را محدود نکنید.
بچه ها علایق متفاوتی دارند که آنها را در جهت انتخاب یک اسباب بازی خاص راهنمایی می کند. و این ، هنگامی که آنها یک وسیله بازی را در تلویزیون یا در دست همسالانشان ببینند.قضیه را پیچیده تر می کند.
۲ ـ وسایل بازی یی را جست وجو کنید که متناسب با مرحله رشد کودک شما است .
«دیانا نیلنو» ، مدیر یک سازمان که به عنوان مشاور در مورد بازیها و عملکرد کودکان تحقیق می کند و به عنوان مشاوری برای صاحبان کارخانه های اسباب بازی سازی است و در جهت آماده سازی مراکز خاصی برای بازی کودکان تلاش می کند، می گوید: من فکر نمی کنم والدین بتوانند هر اسباب بازی که می خواهند انتخاب کنند و آن را در قفسه اتاق کودکشان قرار دهند و فرض کنند که این حتماص به کار آنها می آید.
شما باید کودکتان را بشناسید و بفهمید که چه کاری را دوست دارد و انجام چه کاری را دوست ندارد. دیانا به والدین تاکید می کند که به پیشنهادات سطوح سنی بر روی اسباب بازی ها که توسط صاحبان کارخانه ها تعیین می گردد، دقت کنند، حتی اگر این وسایل برای کودکان خاص باشد. تعیین سطح سنی برای والدین بسیار مفید است .
چون آنها را در جهت رسیدن به مناسب ترین وسایل بازی راهنمایی می کند. برچسب های سنی روی وسایل می تواند به تصمیم گیری شما کمک بسیار کند.
۳ ـ وسایل بازی یی را جست وجو کنید که درجه بندی شده باشند و باعث بالا بردن قدرت ذهنی کودکان شوند. بخصوص کودکان خاص .
بعضی کودکان و والدین در هنگام بازی کردن احتیاج به حمایت بیشتری دارند. «دیانا» می گوید: کودکانی هستند که مانند دیگر همسالان خود نیاز به اسباب بازی های ساخته شده دارند ولی نمی توانند موفقیت های لازم را مانند آنها در این جهت کسب کنند. این کودکان خاص نیاز به وسایل بازی مناسب خود دارند.
۴ ـ و سرانجام وسایل بازیهایی را جست وجو کنید که کودک را بطور فعالی در بازی متعهد می سازد.
وی به والدین توصیه می کند که وسایلی را انتخاب کنند که کودکان را برخلاف سرگرمی های غیرفعال ، تشویق به انجام فعالیت های پیچیده کنند.
برای جوانان که از انرژی و هیجان زیادی برخوردارند وسایل بازی که چرخ دارند مثل دوچرخه و... و تجهیزات بالا رفتن و کوهنوردی کردن و ... و وسایل لازم برای گردش در بیرون شهر توصیه می شود. همچنین وسایل تاب بازی کردن یا جعبه های ماسه و ریگ می تواند برای آنها جالب باشد.
زمانی که کودکان در محیط بیرون از منزل بازی می کنند، نه تنها برای سلامت روح و فکر آنها بلکه برای سلامت جسم و فیزیک آنها نیز مفید است .
متاسفانه این روزها کودکان بسیار کم غذا می خورند و استراحت کردن آنها به نشستن جلوی کامپیوتر و تلویزیون محدود شده .
۵ ـ در دوران نوزادی (هفته های اول تولد) جغجغه و عروسک حیوانات مسطح مثل پروانه برای بچه ها کافی است . می توان این اسباب بازی ها را به رنگ های شاد و مورد علاقه کودکان تهیه و از بالای تخت آنها آویزان کرد.
۶ ـ از تولد تا یک سالگی ، یک مجموعه کامل از حیوانات پلاستیکی برای بچه ها لازم است .
۷ ـ از سال دوم به بعد جنسیت کودک در نوع اسباب بازی او تاثیر می گذارد. برای دختران انواع عروسک و وسایل پلاستیکی آشپزخانه و برای پسران ، انواع ماشین و مجموعه های پلاستیکی از ابزار کار مثلا نجاری فراهم کنید.
۸ ـ در حدود سه سالگی اسباب و وسایلی برای کودک تهیه کنید که با آنها چیزی بسازد. خمیر، لگو و شن استریل خلاقیت کودک را بر می انگیزد. بویژه خمیر به کودک امکان می دهد که هر آنچه در تخیل دارد با روش خاص خود بسازد.
۹ ـ «توپ » مورد علاقه تمام کودکان است و باید از ماه های اول در رنگ ها و اندازه های گوناگون برای آنها تهیه شود.
۱۰ ـ بچه ها از سه سالگی به بعد باید اسباب بازی هایی مشابه وسایل منزل در میان اسباب بازی های خود داشته باشند. وسایل آشپزخانه برای دختران ، تلویزیون کوچک ، میز و صندلی ، ساعت پلاستیکی و دیگر اشیای معادل در زندگی بزرگترها را هم برای دختران و هم برای پسران تهیه کنید.
۱۱- در سال های بعد برای آنها پازل فراهم کنید.
۱۲- در سنین بالاتر می توان شطرنج را هم به فرزندان آموخت .
چند توصیه دیگر
همچنین از خرید اسباب بازی هایی مثل شمشیرهایی که نوک تیز دارند یا سیخ های کباب که ممکن است کودک به عنوان شمشیر از آنها استفاده کند و از خرید اسباب بازی های دارای چرخ های دندانه دار خودداری کنید چون ممکن است انگشتان کودک شما میان آن گیر کند.
از دیگر اسباب بازی های خطرناک ، اسباب بازی هایی است که برا ی به حرکت در آوردنشان از نیروی برق استفاده شده است . این گونه اسباب بازی های برقی را برای کودکان کمتر از ۱۳ سال خود به هیچ وجه تهیه نکنید .
این نوع اسباب بازی ها اگر چه دارای ترانسفورماتوری هم باشند که برق ۲۲۰ ولت منزل را به برق با ولتاژ کم تبدیل کنند، باز هم برای کودکان خطرناکند. زیرا اغلب بچه ها بعد از مدتی بازی با آن وسیله ، بدون آن که آن را جمع و جور کنند و در گوشه یی بگذارند آن را در وسط اتاق رها می کنند.
والدین بدون توجه به این مساله ممکن است در حین عبور، روی آن پا گذاشته، یا با پای آنها به گوشه یی پرتاب شود ودر نتیجه بدون آن که کسی متوجه شود در سیستم برقی آن اشکالی به وجود آید و بعد وقتی که کودک شما بخواهد از آن استفاده کند ناراحتی جبران ناپذیری برای شما به وجود بیاورد.
با بهره گیری از ترانزیستورها، اکنون تمام اسباب بازی های برقی را به صورتی که با قوه کار می کنند ساخته اند که به هیچ وجه خطرناک نیستند.اسباب بازی ها نقش مهمی در زندگی کودک بازی می کنند. کودکان به اسباب بازی هایی نیازمندند که بتوان آنها را حرکت داد، تغییر داد و دستکاری کرد.
اسباب بازی هایی دارای ارزش روان شناختی اند که کودک درآن نقش فعالی داشته باشد. نه اسباب بازی هایی که بسیار خودکار یا بسیار کامل باشند چون چیزی برای انجام دادن کودکان باقی نمی گذارند.
هرگاه شما یک ماشین کوکی یا قطار کوکی بخرید و دراختیار کودک قراردهید ، او در تمام روز این ماشین کوکی را کوک می کند ورها می سازد و به آن نگاه می کند و شادی می نماید .
این گونه اسباب بازی ها محتوای جالبی ندارند و کودک هیچ گونه تلاش فکری انجام نمی دهد و درمقابل اسباب بازی، موجودی منفعل، تماشاگر و فاقد ابتکار و خلاقیت است. مثلا دو نوع ترن دراختیار کودک قرار دهید که یکی از آنها فلزی ، رنگ شده و کاملا شبیه به قطار واقعی و دیگری چوبی و ساده است که واگن های آن جدا می شود و کودک کارهای مختلفی می تواند با آن انجام دهد.
کودک از اسباب بازی فلزی، رنگ شده و کامل که ممکن است ظاهری جذاب نیز داشته باشد خیلی زود خسته می شود، ولی از نوع دوم که کودک می تواند بر روی آن کار کند، آن را تغییر دهد، اجزای آن را ازهم جدا کند و با به کارگیری نیروی ابتکار و تخیل خود کارهای مختلفی روی آن انجام دهد، بیشتر خوشش خواهد آمد.
برای ارسال نظر کلیک کنید
▼