خلاقیت در بچه ها، چکار کنیم نابود نشود؟
ما از طریق آموزش می‌توانیم به کودکان یاد دهیم که خلاق باشند. یعنی پذیرش تغییرپذیری و عدم ثبات خلاقیت‌ها، فهم شکستن باورها و ثبات عملی قبلی است و مهمتر این که به معلمان اجازه بدهیم در این حیطه تفکر کنند که جریان خلاقیت، نه جریانی ساخته شده از قبل که روندی زاینده و قابل تغییر است و میتوان با توسل به کارهای عملی و کاربردی به ایجاد خلاقیت در دانش‌آموزان، به ویژه در مقطع ابتدایی که پایه و اساس یادگیری است، دست یافت.
روزنامه اطلاعات: ما از طریق آموزش می‌توانیم به کودکان یاد دهیم که خلاق باشند. یعنی پذیرش تغییرپذیری و عدم ثبات خلاقیت‌ها، فهم شکستن باورها و ثبات عملی قبلی است و مهمتر این که به معلمان اجازه بدهیم در این حیطه تفکر کنند که جریان خلاقیت، نه جریانی ساخته شده از قبل که روندی زاینده و قابل تغییر است و میتوان با توسل به کارهای عملی و کاربردی به ایجاد خلاقیت در دانش‌آموزان، به ویژه در مقطع ابتدایی که پایه و اساس یادگیری است، دست یافت.
خلاقیت عبارت است از: به کارگیری تواناییهای ذهنی برای ایجاد یک فکر و اندیشه نو.
توصیه به معلمان برای پرورش خلاقیت دانش‌آموزان در کلاس:
۱-سئوالات غریب، غیر معمول و عجیب دانش‌آموزان را نباید نادیده گرفت.
۲- سعی کنید در همه فکرها نکات مثبت بیابید.
۳- مهم است که به طور منظم به خلاقیت دانش‌آموزان خود پاداش دهید.
۴-از دانش‌آموزان خویش انتظار خلاقیت داشته باشید و آن را طلب کنید.
۵- از نظر نمره به خلاقیت باید امتیاز اضافی داد.
۶- برای رفتارهای خلاق الگو نشان دهید.
نقش معلم در توسعه خلاقیت دانش‌آموزان:
1-معلم باید مطالب درسی را به صورت مسأله و معما برای شاگردان مطرح کند.
2- تامین احتیاجات اساسی روان شاگردان.
3- اجرای روشهای گوناگون تدریس.
4- فعال کردن شاگردان در جریان تدریس.
5- توجه به تفاوتهای فردی شاگردان.
پس «خلاقیت واقعی»
دیدن آنچه که همه میبینند.
اندیشیدن به آنچه که همه به آن نمی اندیشند.
انجام دادن عملی که همه شهامت انجام آن را ندارند.
و از یاد نبریم که «دنیای آینده از آن کسانی است که خلاق باشند.»
