ادبیات کودک و نوجوان، کم توجهی محافل دانشگاهی

معاون تولید کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان کشور گفت: عامل مفقوده رشد ادبیات کودک در کشور ما نبود حضور موثر و فعال محافل دانشگاهی و آکادمیک در این حوزه است.

حمیدرضا شاه آبادی،دوشنبه درآیین گشایش سومین همایش ادبیات کودک در دانشگاه شیراز اظهار داشت: در حوزه تصویرگری، در دانشکده ها این رشته تدریس می شود و دانش آموختگان این رشته با آموخته های ارزشمندی وارد بازار کار می شوند.

وی ادامه داد: اما تا چندی پیش دانشگاه های ما هیچ حضوری در حوزه ادبیات کودک نداشتند و بخش مهمی از نویسندگان، شعرا و حتی منتقدان حوزه ادبیات کودک خودآموخته هستند.

شاه آبادی بیان داشت: هنگامی که حرف از شعر کودک به میان می آید توقع ما به هیچ وجه این نیست که در این زمینه شعر به ابرازی برای بیان مفاهیم تبدیل شود.

وی ادامه داد: ادبیات ما از دیرباز تا کنون سرشار از پیام ها و ارزش هایی است که نمی شود آنها را منکر شد.

معاون تولید کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان گفت: تفاوتی بین ادبیات کودک و بزرگسال نباید قائل شویم و رویکردهای تعلیمی و تادیبی نسبت به ادبیات کودک را باید کنار بگذاریم.

شاه آبادی ادامه داد: بعضا نگرش ما در تربیت کودکان و آموزش و تعلیم آنها، نگرشی تحذیر مدار است ویک سره آنها را بر حذر می داریم و سعی می کنیم آنها را از عواقب حرف ناشنوی بترسانیم.

وی اضافه کرد: این نگرش قطعا نگرش صحیحی نیست و شاید بشود گفت ریشه آن به عدم شناخت و درک صحیح ما از مفهوم دوران کودکی بر می گردد.

شاه آبادی اظهار داشت:اگر چه بر این باوریم که با ورود به دنیای مدرن، انسان ها در جوامع مختلف، مفهوم کودکی را درک کرده اند و قشر کودک به عنوان یک گروه اجتماعی ویژه که متفاوت از بزرگسالان است شناخته می شود.

وی اضافه کرد: باید بپذیریم این مفهوم یک مفهوم متغیر ذهنی است و در شرایط مختلف تاریخی در رده های مختلف اجتماعی شکل ها و گونه های متفاوتی به خود می گیرد.

این مقام مسوول گفت: با این اوصاف هیچ وقت نمی توانیم معتقد باشیم که همه، همیشه و در همه جا به یک شکل به کودک و مفهوم دوران کودکی فکر می کنند.