(ایسنا)
|
کودکان 14 ماههای که برای ارتباط از ایما و اشاره به مقدار بیشتر استفاده میکنند، هنگام ورود به مدرسه دامنه لغت وسیعتری نسبت به دیگر کودکان دارند. کودکانی که والدین آنها سالم و تحصیلکرده هستند، بیشتر از ایما و اشاره استفاده می کنند؛ فیلمهایی که از خانوادهها تهیه شد نشان داد: والدین پولدار و تحصیلکرده نسبت به والدین کمدرآمد و کمسواد بیشتر با کودکانشان ارتباط برقرار کرده و بشتر با آنها صحبت میکنند. سطح لغتدانی کودکان عامل بسیار مهمی در موفقیت آنها در مدرسه است و این میتواند توضیحی باشد که چرا اکثر کودکان خانوادههای کم درآمد کمتر در مدرسه به موفقیت میرسند. محققان؛50 کودک با وضعیت اقتصادی متفاوت را انتخاب کرده و میزان ایما و اشارههای آنها را مورد بررسی قرار دادند. کودکان 14 ماهه از خانوادههای پر درآمد و تحصیلکرده که در مقابل یک تصویر قرار گرفتند، با استفاده از ایما و اشاره 24 معنی را برای توضیح عکس منتقل کردند در حالی که کودکانی که از خانوادههای کم درآمد بودند تنها 13 معنی را منتقل کردند. در نهایت در تست لغتی که از آنها در مدرسه گرفته شد، کودکان خانوادههای مرفه امتیاز بالاتری را به دست آوردند. |